麥積林場(chǎng)2024年職工綜合能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

麥積林場(chǎng)科教信息科 溫升弟

在2024年12月8日至9日，麥積林場(chǎng)舉辦了2024年度技術(shù)人員綜合能力培訓(xùn)班，培訓(xùn)班邀請(qǐng)了甘肅省林業(yè)職業(yè)大學(xué)專家在二十屆三中全會(huì)政策解讀、林業(yè)信息化應(yīng)用、退化林修復(fù)、森林防火、林下經(jīng)濟(jì)等方面做了全方位的培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)班涉及領(lǐng)域廣泛，授課全面，極大的提升了我的政治素養(yǎng)，鞏固了林業(yè)知識(shí)，綜合素質(zhì)和能力得到全面提升，因?yàn)樯婕胺秶鷱V泛，在此我只針對(duì)退化林修復(fù)一個(gè)方面的內(nèi)容展開一些學(xué)習(xí)心得。

甘肅省林業(yè)職業(yè)大學(xué)教授何彥峰老師給我們做了《退化林修復(fù)》講授，何老師從五個(gè)方面開展了講課。一是退化林及退化林修復(fù)的含義；二是退化林修復(fù)原則；三是退化林修復(fù)判別；四是退化林修復(fù)等級(jí)判別；五是退化林修復(fù)的主要環(huán)節(jié)。首先在定義方面認(rèn)識(shí)退化林，讓一線林業(yè)技術(shù)人員能夠準(zhǔn)確在定義方面判別什么是退化林，做到理論上理解退化林。其次在理論上認(rèn)識(shí)退化林的基礎(chǔ)上，何老師在修復(fù)原則上進(jìn)行了解讀，讓我們明白修復(fù)退化林要圍繞尊重自然，科學(xué)修復(fù)、目標(biāo)導(dǎo)向，全周期設(shè)計(jì)、因地制宜，因林施策、保護(hù)生境，保持水土這幾個(gè)原則實(shí)施，從而避免盲目修復(fù)，逆向修復(fù)，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)林相。第三方面何老師在退化林判別和修復(fù)等級(jí)判別上給我們進(jìn)行了講授，一片林地，是否退化，退化等級(jí)屬于那個(gè)范圍，要根據(jù)初步判讀，標(biāo)準(zhǔn)地確定，要確定是不是退化林，退化原因，退化方式，退化等級(jí)，從而根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)地?cái)?shù)據(jù)確定修復(fù)方式。涉及補(bǔ)植的要根據(jù)現(xiàn)地自然地理情況確定適地適樹，涉及采伐的要確定株數(shù)和蓄積伐強(qiáng)。第四方面何老師講授了退化林修復(fù)的主要環(huán)節(jié)，也就是我們林業(yè)基層單位科技人員需要把關(guān)的實(shí)施方面，何教授從現(xiàn)場(chǎng)安全管理、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理、現(xiàn)場(chǎng)防火管理幾個(gè)方面進(jìn)行了深出簡(jiǎn)入，切合實(shí)際的講解。最后何教授和學(xué)員共同探討了退化林修復(fù)實(shí)施，通過探討，我自己在以下幾個(gè)方面有自己的一些看法。首先我認(rèn)為小隴山林區(qū)退化林修復(fù)在嚴(yán)格遵循國(guó)家《退化林修復(fù)技術(shù)規(guī)程》的基礎(chǔ)上，應(yīng)該提出適合自己林區(qū)實(shí)際的一些標(biāo)準(zhǔn)和修復(fù)方式。小隴山屬于我國(guó)南北氣候的過度區(qū)，兼有我國(guó)南北氣候特點(diǎn)，屬亞熱帶北緣暖溫帶山地半濕潤(rùn)氣候區(qū)，盛行大陸季風(fēng)氣候，區(qū)域廣闊，地勢(shì)崎嶇，森林茂密，植物種類繁多，兼有多種不同林相，同時(shí)由于近年天保工程實(shí)施以來嚴(yán)格的商品林和天然林采伐制度，致使大片林木近年經(jīng)營(yíng)采取的主要措施為封山育林，人工促進(jìn)天然更新中的補(bǔ)植、割灌除草等不涉及采伐限額的經(jīng)營(yíng)方式為主，而且天然林萌生林木占比多，致使有林地普遍形成林木密度較大，但是蓄積不高，一二級(jí)木少，四五級(jí)和自然稀疏枯死和病死木多。四五級(jí)木極大壓縮了一二級(jí)木生長(zhǎng)的光照、水分、微量元素等養(yǎng)分的吸取，致使相同面積產(chǎn)生一二級(jí)優(yōu)良商品材質(zhì)量和數(shù)量較低。根據(jù)國(guó)家《退化林修復(fù)技術(shù)規(guī)程》標(biāo)準(zhǔn)，一些實(shí)際需要修復(fù)的林分未能納入退化林規(guī)程里面，針對(duì)這種林分，我們需要細(xì)化小隴山林區(qū)林分退化林標(biāo)準(zhǔn)，將這部分納入退化林修復(fù)。其次，退化林修復(fù)細(xì)則沒有明確規(guī)定新一輪年限，為退化林修復(fù)設(shè)計(jì)方面形成困難。在撫育修復(fù)中，不能明確能不能在本次修復(fù)后進(jìn)行下一輪修復(fù)，下一輪修復(fù)和本次修復(fù)后相隔年限，本次修復(fù)設(shè)計(jì)目標(biāo)林相將不能準(zhǔn)確把握。不同立地條件，不同起源、不同林種、不同樹種組成中齡林、近熟林目標(biāo)林相各不相同，以麥積林場(chǎng)為例，當(dāng)前林相每畝株數(shù)和目標(biāo)林相相比都比較密，設(shè)計(jì)中如果一次設(shè)計(jì)較大的株數(shù)和蓄積伐強(qiáng)，存在采伐后林木容易遭受雪災(zāi)等自然災(zāi)害，保留木太少后期年度存在不確定變量，采伐木商品材利用率低等問題，所以進(jìn)行退化林修復(fù)不能想著一勞永逸，必須是一個(gè)連續(xù)動(dòng)態(tài)修復(fù)，通過多次修復(fù)，逐漸達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)林相，建議在《退化林修復(fù)技術(shù)規(guī)程》中加入修復(fù)間隔年限，為更好的經(jīng)營(yíng)森林提供科學(xué)依據(jù)。個(gè)人建議5年為一個(gè)修復(fù)周期。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我思想政治水平不斷提高，業(yè)務(wù)能力不斷提升，在未來的工作中，我將積極主動(dòng)的地投入到政治學(xué)習(xí)和林業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，竭盡全力提高自身的綜合素質(zhì)，緊密結(jié)合麥積林場(chǎng)的實(shí)際，將所學(xué)的專業(yè)精準(zhǔn)地運(yùn)用到日常工作實(shí)踐中，為我場(chǎng)林業(yè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。